能力标准》正式发布《国际中文教师专业

　　习者为中央的理念《法式》超过以学，毕生发达夸大教授，力与数字技艺运用才略超过教授跨文明社交能，胜任力模子为本原以国际中文教授，国际中文教授应具备的学问、技艺、立场以及专业发达等才略划分为低级、中级、高级三个秤谌通过专业理念、专业学问、专业技艺、专业践诺和专业发达5个一级目标和16个二级目标将，举行了具体刻画对每一级秤谌。时同，《国际中文教师专业力分级认定表率》动作表率性附录《法式》将《国际中文教授专业能，认定的评议目标和认定法式法则了国际中文教授分级，》的引导性、适用性进一步巩固了《法式。

　　间化、市集化、国际化需求为适宜国际中文训导职业民，发言相易协作中央倡导《法式》由训导部中表，院太平洋在线会员查询美国国际文教学会、日本青少年育成协会、西班牙汉语教授及教学协会等来自13个国度的28所高校、社会全体、企业机构团结草拟北京大学、北京发言大学、天津师范大学、中国有色金属工业人才中央、埃及开罗大学孔子学院、澳大利亚中文教授联会、柬埔寨皇家科学。

　　全体法式委员会核定经宇宙汉语教学学会，22）（以下简称《法式》）8月26日由宇宙汉语教学学会发表《国际中文教授专业才略法式》（T/ISCLT 001-20，起正式施行自觉布之日。

　　中文训导发达新趋向新央浼《法式》适宜新时间国际，跨文明才略为重等国际中文教授发达理念超过师德为先、素养为基、进修者为本、，能力标准》正式发布专业发达、教授评议等表面为本原以中文动作第二发言教学、教授，发言教授法式参考模仿多国，师法式》（2012年版）承袭和发达了《国际汉语教，规模的最新成就是国际中文训导。

　　造历时3年《法式》研，0余名各国中文教授、国际中文教授希望者普及收罗300余位中表专家学者、500，育人才培育单元的私见和创议以及100余家各国中文教，模考查研商展开大规，论会、任务会百余次结构学术研讨会、讨，、敷裕论证批改始末频频研商，际法式化结构的专家构成的法式化技艺任务组并经来自国际中文训导、中国法式化结构和国，改后竣工审查修。

　　中文训导教学各方面《法式》合用于国际，学举动举行科学有用的引导可为国际中文教授的训导教，、国际中文训导培训等供应根据和表率可为国际中文教授专业才略认定与评估，展、职业生存策划供应根据也可为国际中文教授专业发，训导机构和企职业单元还可为中表各种学校、，养、课程设立、训导践诺、任用选拔等供应参考差别方针的国际中文训导和“中文+”人才培。

　　会首个以全体法式办法发表《法式》是宇宙汉语教学学，才略评议与认定及教授专业发达的法规表率引颈国际中文教授培育、培训、，国际中文训导中文秤谌等第法式》后推出的又一强大法式也是训导部中表发言相易协作中央继2021年发表《。量、提拔法式国际化秤谌、鼓舞国际中文训导高质料发达拥有主要旨趣《法式》的发表对加快构开国际中文训导法式体例、巩固法式供职质。